Deu olhada pir cima. Tem várias brincadeiras q ja faço. Muito bom material
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Atividades prontas para trabalhar coordenação, movimento e técnica de Jiu-Jitsu. Acesse pelo celular ou imprima para usar nas aulas.

PRÉVIAS COM EXPLICAÇÕES • PLANO COMPLETO










Estas prévias ilustram o formato de orientação do Plano Completo. A progressão e a resistência dos exercícios devem ser adaptadas pelo professor ao nível da turma.
Comece sem parceiro, em uma área livre do tatame. O professor deve conseguir observar você de frente e de lado.
Use essa organização antes de exercícios de deslocamento e aproximação. Só acrescente pegadas e resistência depois de reproduzir a base com controle.
Ao comando de parar, permaneça equilibrado e consiga mudar de direção sem um passo extra de recuperação.
Faça deslocamentos curtos e lentos, com correção do professor antes de aumentar o ritmo.
Pratique primeiro sozinho. Deite de costas, dobre os joelhos e apoie os pés no tatame, sem apoiar peso no pescoço.
É um movimento de criação de espaço usado em exercícios de recuperação de guarda. Identifique primeiro o espaço livre; não force a passagem contra uma posição travada.
O quadril se afasta com controle, enquanto a parte superior do corpo permanece protegida e a respiração continua livre.
Consolide o movimento solo antes de acrescentar um parceiro cooperativo e resistência progressiva.
Deite de costas, com os joelhos dobrados e os pés inteiros apoiados no tatame. Mantenha a cabeça relaxada e o pescoço sem carga.
Serve como preparação de mobilidade e base para movimentos de saída. A ponte isolada não substitui a sequência completa de uma saída ensinada pelo professor.
A subida e a descida permanecem controladas, sem desconforto no pescoço e sem exagerar a curvatura lombar.
Trabalhe em amplitude confortável e interrompa se houver dor. A variação com parceiro exige orientação presencial.
Sente no tatame com espaço livre atrás de você. Pratique devagar e sem parceiro até compreender a passagem da perna.
Use em exercícios de transição da posição sentada para a posição em pé. Antes de iniciar, confirme que existe espaço suficiente e que não há outra dupla na trajetória.
Você deve conseguir parar durante a transição e terminar em pé sem um passo extra para evitar a queda.
Treine os dois lados, sempre com o professor conferindo os apoios antes de acrescentar resistência.
Comece com um parceiro cooperativo ajoelhado. O objetivo inicial é reconhecer a posição e controlar a distância, sem aplicar finalizações.
Use em exercícios de postura e controle de distância na guarda. A aplicação depende da posição do parceiro e do objetivo definido para o treino.
Os dois participantes respiram normalmente e conseguem comunicar qualquer desconforto. Controle não significa contrair o corpo inteiro.
Comece sem resistência. Interrompa imediatamente ao sinal de parada do parceiro e siga as regras da turma.
O parceiro de cima deve começar cooperativo, sem aumentar a pressão. O objetivo é compreender como criar apoios e espaço, não escapar pela força.
Em exercícios defensivos por baixo do controle lateral. O momento de avançar depende de conseguir apoios e espaço; não force contra uma posição completamente bloqueada.
O esforço é distribuído entre base, quadril e apoios. Os braços não precisam sustentar sozinhos todo o peso do parceiro.
Aprenda a estrutura sem resistência e depois aumente a dificuldade apenas com supervisão.
Comece com o parceiro de baixo cooperativo e sem movimentos bruscos. O exercício é de equilíbrio e estabilização, sem finalizações.
Em exercícios de estabilização da montada, depois de conhecer os apoios básicos. O professor deve definir a intensidade e o tipo de movimento permitido ao parceiro de baixo.
Você consegue acompanhar um movimento leve sem colapsar o tronco nem usar pressão na garganta como apoio.
Aumente a resistência gradualmente, mantendo comunicação e possibilidade de parar a qualquer momento.
Organize duplas em uma área livre, com distância para se mover sem contato. Defina quem conduz e quem acompanha e combine um comando de parada.
No aquecimento, como atividade de atenção, leitura do movimento e coordenação. O objetivo não é vencer uma corrida nem realizar contato ou derrubadas.
A dupla conserva distância, consegue parar equilibrada e permanece dentro da área combinada.
Adapte o ritmo e a complexidade à idade e ao nível da turma, sempre com acompanhamento do professor.
Prepare uma área livre e uma sequência curta de aquecimento. Comece com amplitude confortável, sem buscar posições extremas.
Na preparação para os exercícios técnicos. A escolha dos movimentos e a progressão devem respeitar a condição e a experiência de cada aluno.
O movimento é contínuo e controlado, sem necessidade de compensar com os ombros ou prender a respiração.
Priorize a qualidade do movimento; aumentar velocidade ou amplitude não é o objetivo principal do aquecimento.
Escolha um dos três modelos de acordo com a atividade realizada. Tenha os dados conferidos e o critério de conclusão definido antes de preencher.
Após o participante cumprir a atividade ou etapa definida pelo responsável. O modelo é um registro de conclusão, não uma graduação de faixa ou reconhecimento de uma instituição externa.
O leitor identifica quem concluiu, qual atividade foi realizada, quando ela terminou e quem é o responsável pelo registro.
Os três modelos são alternativas de apresentação; o uso deve respeitar o conteúdo efetivamente concluído pelo participante.
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